|
[ 15楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2007-12-22 09:30 |
引用 编辑 报警 
|
|
| |
| |
|
小学计算机教师、熟悉教学课件制作，音乐、美术基本功扎实
|
|
|
|
|
|
[ 16楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2007-12-22 12:51 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
|
工作20年后,才发现教师工作也不是那么难做的,而且还取得了不小的成绩,各类奖也拿了不少,现在啊我有信心教会每一个学生,条件只要你不是弱智,有学好的愿望,物理虽不好学,但不是学不会,
|
|
|
|
|
|
[ 17楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-01-10 13:45 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
|
泛世纪,是老师的乐园,学生的天堂,愿它越做越好,我们大家一起努力吧!
|
|
|
|
|
|
[ 18楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-01-12 09:52 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
|
|
|
|
|
[ 19楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-01-21 12:52 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
|
|
|
|
|
[ 20楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-02-21 23:27 |
引用 编辑 报警
|
|
 |
|
| 昵称： |
阿G |
| ID号： |
195209 |
| 头衔： |
初中生 |
|
  |
|
|
|
|
|
|
[ 21楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-03-01 12:27 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
|
我也要做泛世纪优秀讲师!!! [本帖最后由 walter 于 2008-03-16 16:10 编辑]
|
|
|
|
|
|
[ 22楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-03-05 12:39 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
新手啊～～～
请大家多多指教～～～
我想学韩语．谁帮我推荐一下呀！？？？
多谢｀｀｀
|
|
|
|
|
|
[ 23楼 ]
|
|
Re:Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-03-05 18:06 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
原帖由 walter 于 2008-03-01 12:27 发表：
更改不了个人头像！找不到上传字样！怎么回事？ |
要在"我的世纪"里的"修改个人信息"里可以换头像的哦.
|
|
|
|
|
|
[ 24楼 ]
|
|
Re:Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-03-05 18:08 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
原帖由 clover 于 2008-03-05 12:39 发表：
新手啊～～～
请大家多多指教～～～
我想学韩语．谁帮我推荐一下呀！？？？
多谢｀｀｀ |
阿里郎韩语的课程就很不错哦,你可以在课程里搜一下
|
|
|
|
|
|
[ 25楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-04-11 10:02 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
|
我是绵阳凯森韩国语学校的讲师，我可在韩国生活了五年哦，发音那可准啊，要想联系我的话，就咨询：0816-2348612
|
|
|
|
|
|
[ 26楼 ]
|
|
绵阳凯森韩国语学校正在火热招生中 2008-04-11 10:07 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
|
你想能快一点学好韩语吗 ？你想发音和韩国人一样标准吗？ 绵阳凯森韩国语学校正在火热招生中哦，快快来报名吧，招生热线：2348612 2343904
|
|
|
|
|
|
[ 27楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-04-12 16:18 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
报名！！
湖北大学数学系毕业，从事数学教学28年，获区级名师称号，是深圳市中考命题员。有丰富的初中数学教学经验，能够深入浅出、生动直观的传授数学知识，指导中考和数学竞赛有丰富的经验。参加北师大版教材配套练习册编辑工作。
我的网站：http://czsxfd.zhan.cn.yahoo.com
|
|
|
|
|
|
[ 28楼 ]
|
|
Re：自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-04-18 22:37 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
| |
|
中航名流，男，大专，从事小学语文教学26年，有丰富的语文教学经验。辅导的学生作文获全国大奖。
|
|
|
|
|
|
[ 29楼 ]
|
|
Re:自己推荐，做泛世纪的优秀讲师！ 2008-05-23 19:45 |
引用 编辑 报警
|
|
| |
|
|
|
